Odpor ke škole a studiu? Na vině je i špatný rozvrh
Vyučování na sedmou, matematika či fyzika v pozdních hodinách nebo příliš dlouhé přesuny mezi učebnami – to vše ovlivňuje postoj žáků ke vzdělávání. Školy často plánování kvalitních rozvrhů nevěnují dostatečnou pozornost a pak se potýkají s unavenými a demotivovanými žáky a učiteli. Tvrdí to David Doležel ze společnosti Skolaris.